Знакомство детей с творчеством писателя

Детская литература: Знакомство дошкольников с творчеством писателей

знакомство детей с творчеством писателя

Данная статья посвящена развитию патриотических чувств у детей дошкольного возраста через общение с творчеством детских поэтов и писателей. «Ознакомление детей с творчеством детских писателей и поэтов, художниками иллюстраторами». Книга вводит ребёнка в самое. Педагогический проект. для детей подготовительной группы. на тему: « Знакомство с биографией и творчеством детских писателей».

Повышение знаний для обеспечения успешного развития детей; 3. Получение консультаций по вопросам развития творческих способностей детей; 4. Укрепление связей между детским садом и семьёй. Воспитатели С детьми С родителями 1. Выбор темы, определение целей и задач, 2. Подбор методической литературы для реализации проекта журналы, статьи, ЭОР и.

Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы, организация развивающей среды в группе. Разработка плана мероприятий с детьми по ознакомлению с творчеством детских писателей, планирование выставок. Рассматривание вопросов ознакомления детей с детскими писателями посредством чтения. Практический Воспитатели С детьми С родителями 1. Проведение бесед, ООД, работа с иллюстрациями, творческая деятельность. Конструктивно — модельная деятельность: Составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных рассказов.

Социально — коммуникативное развитие: Совместная деятельность воспитателя и детей в течение дня по ознакомлению с художественной литературой, самостоятельная деятельность детей.

Продолжение работы по популяризации чтения художественной литературы, ознакомлению с детскими писателями совместно с родителями. Заключительный Воспитатели С детьми С родителями 1. Обмен опытом на малом педагогическом совещании, презентация, фотоотчет по реализации проекта.

Старший воспитатель — проводит консультации, дает методические рекомендации для воспитателей, обеспечение материально — техническими и учебно — методическими ресурсами, ЭОР. Музыкальный руководитель — проводит совместные праздники по произведениям детских писателей. Педагог — психолог совместно с воспитателями закрепляет на занятиях пройденный материал, побуждает родителей к совместной деятельности. Учитель — логопед активизирует словарный запас детей, внедряет новые слова в активную речь детей.

Реализовав проект через организованную образовательную деятельность, нам удалось, повысить интерес детей к чтению, приблизить к искусству посредством изучения творчества детских писателей, повысить уровень знаний о биографии и творчестве советских писателей, значительно расширить словарный запас детей, повысить уровень речевой активности детей.

Дети научились сопереживать, вживаться в роль героев произведений детских писателей, что позволило детям эмоционально раскрепоститься, усилилась сплоченность и дружелюбное отношение детей к друг другу. Постоянное привлечение изучения литературных произведений в образовательный процесс, может стать важным резервом в успешном всестороннем развитии детей. Проводя работу с родителями, мы пришли к совместному выводу, что домашнее чтение укрепляет семейные традиции.

В рамках реализации проекта увеличился интерес родителей к участию в жизни группы. Одной из важнейших особенностей данных занятий является включение в работу всех детей, даже с низкими речевыми способностями. Дети принимали участие в занятиях с удовольствием.

Практика показала, что при сопереживании взрослым вместе с детьми, дети в свою очередь, подражая взрослому, закрепляют звуки, запоминают определенные слова, учатся отвечать на вопросы. Принесенные в группу костюмы, шапочки, маски, атрибуты к сказке делают игру эмоциональней и искренней. Благодаря самостоятельной деятельности в ходе игры, совместным досугам, дети закрепили полученные знания.

Проект "Знакомство детей старшего дошкольного возраста с жизнью и творчеством детских писателей"

Проект способствует активному участию каждого ребенка и родителя в развитии и укреплении детско — родительских отношений. Как призрачно мое существованье! Слайд 8 А за ним — то народ И поёт, и орёт: Что за нос, что за рот! И откуда такое… Солнце по небу гуляло И за тучку забежало. Глянул заинька в окно, Стало заиньке … Свинки замяукали — мяу — мяуКошечки… темно.

Чуковского приносят всем нам радость. Без этой способности человек — не человек. Стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее. Айболит - Бармалей - Федора - Каракула - Мойдодыр - Тотошка, Кокошка - Цокотуха - Барабек - Рыжий, усатый великан - доктор разбойник бабушка таракан умывальник обжора муха крокодильчики акула Слайд 11 - Корней Иванович Чуковский отличался большим трудолюбием: Это спасало меня от умственной праздности!

В каком произведении посуда перевоспитала свою хозяйку? Какой герой был страшным злодеем, а потом перевоспитался?

знакомство детей с творчеством писателя

В какой сказке прославляют воробья? Назовите сказку, главную мысль которой можно выразить словами: Назовите сказку, в которой происходит страшное преступление — попытка убийства? На ком совершали путешествие в Африку Айболит и его друзья?

знакомство детей с творчеством писателя

В каких сказках героем является крокодил? Как звали мальчика, который победил Крокодила?

Проект по самообразованию «Знакомство с творчеством писателей»

А вышло это. Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Маршака, их музыкальность, ритм и необыкновенный юмор. Познакомить детей старшей группы с творчеством советского детского поэта С. Познакомить детей с биографией С. Маршака; Познакомить детей с основными произведениями С.

знакомство детей с творчеством писателя

Воспитывать способность наслаждаться художественным словом,чувствовать и понимать образный язык сказок, пьес, рассказов, стихов Воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений. Способствовать воспитанию у детей добрых чувств, умения удивляться красоте родной природы.

знакомство детей с творчеством писателя

Продолжать работу по формированию нравственного и патриотического воспитания. Развивать познавательные и умственные способности, речь детей.

знакомство детей с творчеством писателя

Приобщить родителей к семейному чтению литературы. Длительность в течение месяца 6 Ожидаемый результат 1. Оснащение развивающей среды в группе: